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教育对话出版

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成长教育要讯

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如何修炼“好家长”四大特质

温珮滢• 2018-01-26 16:21:59

以细化设计深入推进师生共读

徐  欢• 2017-10-24 16:49:00

老师的阅读先行,带动着学生的阅读持续。

分级课程优化童话教学实践

刘争艳• 2017-10-24 15:50:00

学校根据不同年龄孩子的心理特点,将课程分为三个阶段,低年级的魅力绘本,二年级下到三年级上的桥梁书阅读,以及中高年级的传记、名著等文学作品阅读。

如何指导小学生创作童话

虞婉贞(童话育人课题组负责人)• 2017-10-24 15:01:00

童话大师洪汛涛说过:“少年儿童的幻想世界丰富多彩。为什么不能让少年儿童也去写写他们的幻想世界呢?写幻想,就是让他们写童话。”

教师教育用书 瞄准需求升级服务

温珮滢• 2017-09-19 13:48:00

近日,联合国教科文组织成立70周年来发布的第3份重要教育报告《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》中文版由教育科学出版社出版发行,“汉译世界教育经典”丛书(人民教育出版社...

寻根养心,从“75+18”首古诗词开始

刘 言• 2017-10-24 16:58:00

鉴于古诗词可作为优秀传统文化重要载体的特性,杭州招元文化创意有限公司以帮助小学生增长知识与语感、涵养性情与才情为初衷,联手华东师范大学出版社推出《小学生必背古诗词》。

新学期新规划促书香校园发展

刘争艳• 2017-09-19 13:43:00

在硬件设施建设初具规模后,学校在书香校园打造中逐渐将建设重心向师资与课程进行一定倾斜,但硬件配置仍受关注。

多元探索,让童话教学“ 活”起来

吴旭莲 钟旭艳• 2017-09-19 13:41:00

查理的巧克力工厂是怎样的?那只猫为什么能死一千零一次?白胡子老爷爷有什么厉害的法宝?层出不穷的问题,新奇有趣的故事,勾起学生对童话的兴趣。

“神奇造纸术”:在创意DIY中体验科学与文化

芮 念• 2017-08-28 18:40:00

通过使用古法造纸说明手册进行古法造纸方法的学习,孩子可以撒上自己喜欢的干花干草,将造好的纸做成独特的本子、灯罩、工艺画等,记录大自然的奇妙。

职教视点

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